教科書数字化如何連結学質向上乃問題。文部科学相諮問機関中央教育審議会部会制定数字教科書正式教科書案。2030年度開始導入見通、紙教科書同様検定無償配布対象。紙専用・数字専用・混合型三形式由各自治体教育委員会選択。 数字教科書既在小中校英語算数数学導入為代替教材。平板端末活用動画音声使授業内容更易懂。画面上移動図形助数学理解、英語聴説按自节奏反復可能。班級内情報共有容易化。生徒教科書書込内容電子黒板表示、相互意見視点接触可能。文字拡大朗読機能對障害児童更友好。 然課題仍多。文部省23年度調査顯示先行導入校中毎回使用教員僅13%。教員育成急務。端末接続問題致授業時間削減事例有。安定通信環境整備必須。家庭学習需配慮。防経済状況致格差、須確保全員自宅可接続手段。視力低下懸念指摘有。教師需指導避免長時間画面注視。 另紙教科書有一覧学習内容優點。需集中力長文読解等、較数字更適切意見有。最重乃孩童能力育成。数字与紙特性檢討、活用各自利点教育模索必要。